臨才子之鄉(xiāng)，訪百?gòu)?qiáng)名校——惠州一中班主任和德育工作者代表赴臨川觀摩學(xué)習(xí)
為探索新時(shí)期高效的德育工作，學(xué)習(xí)先進(jìn)德育理念，11月19-22日，惠州一中吳仁禮副校長(zhǎng)帶領(lǐng)部分班主任和德育工作者赴江西臨川觀摩學(xué)習(xí)。
一、
參觀校園德育文化
我校學(xué)習(xí)觀摩團(tuán)隊(duì)一行漫步臨川一中、二中兩所校園，人文景觀、格言警句、著名大學(xué)校訓(xùn)、專題展板、宣傳櫥窗、文化長(zhǎng)廊、校史館等文化景觀隨處可見(jiàn)。健康向上的校園文化融入一磚一瓦、一草一木，彰顯了“才子之鄉(xiāng)”深厚文化底蘊(yùn)和學(xué)校的辦學(xué)理念，營(yíng)造了濃厚的教書育人氛圍，這也為大家打開(kāi)了學(xué)習(xí)的大門。
二、
欣賞教室文化，聆聽(tīng)主題班會(huì)
11月19日上午，學(xué)習(xí)觀摩團(tuán)在臨川二中高一（3）班聆聽(tīng)了一節(jié)生動(dòng)的主題班會(huì)課。課上，班主任劉老師對(duì)期中考試出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)分析，并對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了指導(dǎo)，她用熱情飽滿的話題激勵(lì)學(xué)生為自己的夢(mèng)想而奮斗，觀摩團(tuán)成員認(rèn)真學(xué)習(xí)并記錄經(jīng)驗(yàn)。
三、
交流學(xué)校德育管理經(jīng)驗(yàn)
三天的學(xué)習(xí)中，臨川二中副校長(zhǎng)符國(guó)楨詳細(xì)介紹了學(xué)校的德育管理經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校堅(jiān)持育人為本，德育為先，把“品德高尚”作為學(xué)?！傲⒌聵?shù)人”的首要任務(wù)。通過(guò)對(duì)“志道”與“知本”的不斷追求，引導(dǎo)學(xué)生上升到心靈之至、人格之至、學(xué)業(yè)之至的“達(dá)至”境界，從而為每一位學(xué)生扣好人生第一?？圩樱於ńK身發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。該校強(qiáng)調(diào)制度管人育人、制度管事成事。嚴(yán)格執(zhí)行《班主任工作考核評(píng)估方案》，明確班主任職責(zé)。嚴(yán)格執(zhí)行《文明宿舍評(píng)選方案》《文明班級(jí)評(píng)比方案》《星級(jí)學(xué)生評(píng)選方案》等制度，推動(dòng)學(xué)生養(yǎng)成自主自律自覺(jué)的意識(shí)和習(xí)慣。我校將借鑒這些制度，在接下來(lái)的德育工作中制度化，精細(xì)化，合理化管理。
在學(xué)習(xí)交流會(huì)中，臨川一中校長(zhǎng)王昱全面介紹了學(xué)校的德育工作，他指出強(qiáng)化年段教育教學(xué)管理，采用年級(jí)管理與各處室的條線管理結(jié)合，形成了與年級(jí)管理交叉的兩條線管理。為了推動(dòng)學(xué)校日常管理常態(tài)化，學(xué)生管理自主化，臨川一中每學(xué)期由學(xué)生對(duì)老師進(jìn)行兩次調(diào)查問(wèn)卷評(píng)價(jià)并及時(shí)反饋給老師，學(xué)校、年級(jí)收集成冊(cè)及時(shí)加強(qiáng)溝通，指導(dǎo)教師解決存在的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)觀摩團(tuán)記錄下這些寶貴經(jīng)驗(yàn)，并表示將帶回一中，根據(jù)實(shí)際情況推廣執(zhí)行，推動(dòng)我校德育管理的進(jìn)步與發(fā)展。
四、
觀摩團(tuán)成員研討交流成果
學(xué)習(xí)觀摩團(tuán)在觀摩后展開(kāi)了深入地交流，總結(jié)了臨川經(jīng)驗(yàn)：四苦傳統(tǒng)，經(jīng)年傳承；精細(xì)管理，化繁為簡(jiǎn)；重視基礎(chǔ)，扁平管理；良性競(jìng)爭(zhēng)，末位淘汰；按部就班，有條不紊。他們表示將會(huì)把臨川經(jīng)驗(yàn)化為實(shí)際行動(dòng)，推廣落實(shí)到日常教學(xué)與管理中。
他山之石是良方，通過(guò)走出去，引進(jìn)來(lái)，我校學(xué)習(xí)了臨川名校的德育工作經(jīng)驗(yàn)，收獲滿滿，相信這將有利于提升我校德育工作管理水平，進(jìn)一步為學(xué)校的發(fā)展提質(zhì)增效。
