如果教育是愛的表達,那么班主任一定是那個將愛演繹到極致的人。一中高二年級學生,用一幅畫,幾句話傳遞對班主任的感恩與愛。幅幅有情懷,句句暖人心。濃濃尊師意,暖暖愛師情!
高二“大班主任”鄔艷莉
筆灰簌簌,您板書時的倩影浮現(xiàn)眼前;笑聲瑯瑯,您講課時的余音縈繞窗簾。
您不是任何一個班的班主任,卻擔負著年級所有班級的事務(wù),您是我們?nèi)墝W生敬愛的高二年級“大班主任”。夜深人靜時,您的辦公室孤燈獨明,連保安都專門為您留一扇門。多少次您教學生做題,講到喉嚨沙啞,實習的鐘老師曾被您的鞠躬盡瘁感動得熱淚盈眶。多少回山重水復,您訓育迷途的羔羊;多少次柳暗花明,您拽著憂傷的孩子走出陰霾,沐浴金色的陽光。您永遠有使不完的勁,剛忙完一樁年級事務(wù),又趕著跟下一個家長談話。您減輕學生的負擔,自己卻如陀螺般運轉(zhuǎn),而您依然滿面春風,毫無怨言。春風風人,夏雨雨人,您盡職盡責,心系桃李,以淵博的學識、高超的技法,科學施教,立德樹人,引領(lǐng)一批又一批學子圓夢高考,成為社會的棟梁。您的胸中有大海的浩瀚,你的眼中有天空的蔚藍,您攀著星星播種日月,扎根杏壇譜寫新篇。敬愛的鄔主任,您是一盞閃爍著溫情、激情與哲思光芒的明燈,指引著我們前進。
高二(1)班班主任 陳義
高二(2)班班主任 蔣文立
在我們的眼里,蔣老師可能不像其他班主任那樣“嚴格管教”,亦不是“溫柔親和”,但絕對是一位稱職的良師。一年四季,蔣老師平常的外表下,有一個善于思考的頭腦,和一個豐富而深刻的靈魂。蔣老師佳句頻出,留給我們許多難忘的回憶。當我們考試失利時,他說:“每一次失利,都是茶杯里的風暴”;當我們迷失方向時,他說:“努力在任何時候,都是一種正確的態(tài)度”;當我們因“內(nèi)卷”而焦慮時,他說:“焦慮是沒有美感的”;講課時,他擲地有聲:“不要讓邏輯取代事實”。
在蔣老師身上,我們領(lǐng)悟到了知識的魅力,不再只囿于排名與分數(shù)的波動起伏,沉下心來,踏實學習。蔣老師的一路陪伴,將成為我們青春記憶里的一抹亮麗色彩。
高二(3)班班主任 劉芳
從初識的好奇,到不知覺一個學期陪伴的熟悉與信任,劉芳老師的聲音,笑顏和那一抹垂落的短發(fā)早已深深印在我們心中。喜歡老師課堂的活潑風趣,思路清晰;喜歡老師處理班級事務(wù)的認真嚴謹,井井有條;喜歡老師給我們不厭其煩的講解和溫柔的話語……隱藏在你溫柔而平靜的眼眸下,究竟燃燒著多少對我們的愛與關(guān)切?
是您,手把手帶領(lǐng)我們沐浴政治知識的萬千暖陽:“讓我們一起來感受馬克思主義的真理之光”;是您,心連心陪伴我們共度黃金的校園時光,既有違紀后的嚴格要求,又用愛與溫暖陪伴著我們;您常說“家里兩個娃,班里一群娃,都是我的娃”。我們始于師生,又不止于師生。
感恩遇見,濃厚的愛總是無聲。習總書記說,一個人一生能遇見好老師是一件非常幸運的事情 ?!疤依顭o言葉婆娑,芳華無聲潤人心”。請老師堅定對我們的信心,在不久的將來,我們定會同老師一樣,發(fā)光發(fā)熱有力量,成為您的驕傲。
高二(4)班班主任 余軍
圓圓的腦袋里裝滿了多少幾何模型,寬厚的大手寫下了多少制勝考場的法寶。軍爺,既是我們敬愛的數(shù)學老師,又是引領(lǐng)我們成長進步的班主任;既是有著豐富教學經(jīng)驗的老教師,又是與每位同學促膝長談的益友。喜愛您不厭其煩地解答每道復雜難懂的數(shù)學題,喜歡您幽默風趣的數(shù)學課堂,讓我們在歡聲笑語中獲取數(shù)學的奧秘。您就像是一道璀璨的虹光,照亮同學們的似錦前程。唯愿師生之情,如無限循環(huán)小數(shù)般無窮無盡,如圓錐曲線般多姿多彩!軍爺,四班永遠愛您!
高二(5)班班主任 陳玉婷
我們的婷姐,是個人如其名的溫柔耐看型美女,披肩的黑發(fā),甜美的少女風打扮,簡單舒適的平底鞋,是她獨具親和力的標識。她于我們而言,亦師亦友,她尊重每一個學生的內(nèi)心世界,總把耐心溫柔的一面留給我們。我們的優(yōu)秀,她看在眼里;我們的不足,她給予提點。她循循善透,淳淳教海,于我們挫敗時給予鼓勵、進步時給予表揚,每一句話都說到我們心坎里。在5班這個集體里,沒有太多過于刻板的條條框框,她教我們?nèi)绾稳テ胶夂秘熑闻c自由的對立統(tǒng)一,同時又于無聲處讓我們學會知分寸、明事理、懂進退。她一直在成長路上引領(lǐng)我們,在學習上指導我們,在生活上關(guān)心我們,用愛陪伴著我們一路前行。這,就是我們最好的班主任,陳玉婷老師!
高二(6)班班主任 鄧望生
鄧老師是敬愛可愛的班主任!他的一言一行,諄諄教誨,都銘刻在我們?nèi)w六班同學的心中。今天我們用最質(zhì)樸無華的語言講述我們對鄧老師的敬意與愛意。
班級是一艘航船,鄧老師就是我們的掌舵人。他一腔熱忱待學生,嘔心瀝血為班級,兢兢業(yè)業(yè)對教學。他全身心地投入班級的管理工作,在鄧老師的帶領(lǐng)下,我們高二6班逐步養(yǎng)成了良好的學習、紀律和衛(wèi)生習慣,形成優(yōu)良的班風學風。
班級是個大家庭,鄧老師就是我們的家長。每次考完試,鄧老師都會在連續(xù)幾天的晚修中面批試卷和在班上對進步者給予贊許,對退步者給予鼓勵,不僅關(guān)心同學們的學習狀態(tài),更關(guān)心同學們的心理狀態(tài)。鄧老師的每一次引導每一次鼓勵,讓我們六班的成績能夠蒸蒸日上,越來越好!這些肺腑之言是全體高二6班學生送給您的最好的禮物!
高二(7)班班主任 楊子材
吾師子材,年三十有余,學貫中西,滿腹經(jīng)綸,眾人甚愛之。甚喜動漫,遍覽《銀魂》《海賊》,不求甚解;篤信科學,深考究之;好賞學生整活,并錄視頻以發(fā)B站。天性散漫,有嵇康之風流,李太白之疏狂,蘇東坡之瀟灑。為七班班主任近一年,勤勤懇懇,治班以無為,授課以侃侃。一口頭禪常掛嘴邊:“愛,是克制?!眴柶甙啾姾螌W于師?皆淡然一笑,言:“只可意會,不可言傳也”。
教師節(jié),某幾學生玩諧音梗,贈之紫菜。師喜,示之朋友圈中,且配一圖,上云:“聽為師一言,若陷泥淖,切莫告以師從何處?!币虻脛e稱“紫菜”,終莫敢直呼,私以稱耳。
夫師者,傳道受業(yè)解惑也。吾師守其本分,盡其職責,兢兢業(yè)業(yè),與眾洽洽處之。曰:“有一師當如楊君,實乃吾等之幸也!”
高二(8)班班主任 李俊
您是老師,是朋友,是我們成長路上的伙伴。您在學習和生活上給予我們無微不至的關(guān)懷,對我們寄予厚望,及時糾正我們的錯誤。在課堂上,您雙眸中迸發(fā)出的不僅有對知識的激情,更飽含著對教學的熱情;在與我們談話時,您言語中流露出的不只是愛與關(guān)懷,更有殷切的希望。班會課上,您慷慨激昂地講解,傳播正能量;校運會上,您動員全班同學,為運動員送去鼓勵。當我們?nèi)〉眠M步時,您給予我們鼓勵;當我們有所退步時,您替我們總結(jié)經(jīng)驗教訓。您像那默默無聞的根,使樹茁壯成長,又讓枝上掛滿豐碩的果實,卻并不要求任何回報。您用火一般的情感溫暖著我們的心房,無數(shù)顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光。
高二(9)班班主任 王光中
王光中,江西鷹潭人也。少,善屬文,聰慧過人。稍長,學于余江三中。趕赴高考,奪魁于校中,其文備受嘉賞。入華中師范大學堂。幾載,升國立中山大學堂,為碩士。及學成,志盛昂揚,拜一中生物太傅。
二十一年,領(lǐng)九班同平章事。每及其任課,又或校朝會畢,必至于班,口若懸河,滔滔不絕。常引經(jīng)據(jù)典,論其功,以之為傲。談之過往,必及余江一中、余江三中,以勉勵眾生。每聽之,眾喟然嘆服,醍酶灌頂,刻苦更甚,如至豁然開朗之境。又常引課業(yè)未習者二三人,促膝長談,但言二三字,藏摯理真言于此間,聽者感蕩于懷。
夏,會期末校試,九班登榜者竟數(shù)十人,名聲大躁。遂立言∶青春似火,超越自我,放飛夢想,創(chuàng)造輝煌。
高二(10)班班主任 郭慧敏
愛因斯坦曾言:“使學生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才?!痹谡n堂上,郭老師嚴謹治學,以縝密的分析和清晰的證明開拓我們的思維。高效的教學節(jié)奏和巧妙的解題方法總是令人恍然大悟,豁然開朗。
在生活中,大到為人處世,小到衣食冷暖,郭老師的關(guān)心無微不至。她以慈母的形象表達著對我們的愛:她會在深夜的寒風中陪同發(fā)燒的同學在醫(yī)院等待,也會在周末帶因發(fā)燒無法留宿的同學去自己家里過夜;當有同學犯了錯誤或是成績退步,她不會劈頭蓋臉的責罵或是千篇一律的敷衍,而是會在耐心分析問題要害后給予建議和鼓勵。正是有如此德才兼?zhèn)涞睦蠋熝詡魃斫?,才有十班的蛻變進化。感謝您,敬愛的郭老師!
高二(11)班班主任 陳冬桂
致冬桂
無垠沙漠,你如一泓清泉;
寂寥海面,你如一座燈塔;
你用和熙春風般的雙手,
撫動我們青春旖旎的漣漪
校園生活的每個角落,
都有著你潤物細無聲的愛
你親切的話語仍在耳邊回響
教導著我們,
在荊棘中奔跑
在烈焰中涅槃
歲月常更迭,時節(jié)不停居
你卻日拱一卒地耕耘著,
讓我們向陽而生。
無數(shù)個日夜,
常能感受你關(guān)切的目光,
跟隨著于無聲處
為我們的明天
送去了春暖花開
高二(12)班班主任 葉金霞
贈莎倫
夜闌人靜贊莎倫,舊時教誨情意真。
襟懷坦蕩來上任,相美才高師心仁。
遐邇聞名非凡人,老少咸知似仙神。
握瑾懷瑜氣質(zhì)身,數(shù)一數(shù)二勝同倫。
悉心畢力授知識,愛人以德育學生。
煥發(fā)容光精氣神,大顯神通班風正。
逆水行舟志彌堅,覓得碩果喜開顏。
—————————
①【莎倫】指十二班班主任Sharon(葉金霞老師)。
②【倫】類,同行。
③藏頭句如下:夜襟遐握悉煥逆,舊相老數(shù)愛大覓。
即:葉金霞我喜歡你,就像老鼠愛大米。
高二(13)班班主任 肖永昌
肖老師,您就如北斗光耀,為我們前進的道路指引了方向;如星瀚燦爛,照亮了我們夢想的蒼穹。您是幽默的代名詞,在嚴肅莊重的氣氛下,以嘴瓢的方式增添幽默的色彩。在您的細心講解下,數(shù)學的奧妙就像如開了閘的洪水,將我們澆灌成長,成績不斷進步。
鋪陳執(zhí)筆,寫不盡您對我們苦口婆心的諄諄教誨;三尺講臺,說不完您教我們?nèi)f能家用的道道公式;方寸黑板,畫不完您為我們完美呈現(xiàn)的圓錐曲線……您如霧海中的航燈,助我們于漆黑一片中撥開云霧;您似寒冬中的一翁炭火,幫我們于冰冷蒼涼的數(shù)學題海中燃起奮斗的激情,給我們成功的希望。折支丁香寄予教書匠,銜支劍蘭謳歌育才人。肖老師,您永遠是13班心中最好的班主任!
揮灑不盡的,是心中的熱情,寫下的是數(shù)學無盡之奧秘;在您的引領(lǐng)下,我們學數(shù)學,懂謙卑,明事理,心存光明與美好,蔚然成長。晨陽與暉日不及您的光華,春風和雨露不及您的偉大,感謝您!肖老師!
高二(14)班班主任 劉國新
劉公諱國新者,余之班主任也,授余化學。公因材施教,頗有孔圣之風。公以為,女子若水,男子若鐵。夫水,鍛之則散,煉之則逸,惟以器盛之;若鐵,非鍛無以為鋼,非煉無以成材?;蛟?,公煉人,蓋若列缺霹靂,可使丘巒崩摧。此大謬。豈不聞杜工部之詩“潤物細無聲”乎?此真公之煉人也。其文辭小,而旨極大。一斑得見,而知全豹矣。余煉于公手,已近一年矣。
《勸學》曰:“青,取之于藍,而青于藍?!惫钜詾槿?。公以藍自況,常著藍衣于眾。眾人戲曰:“此藍胖也?!惫暤茏尤羟?,竭智以授化學。授課酣時,常不知鈴響而課終。每及眾人語于公,公方如夢初醒,課乃終。
猶記一日自習,公突至而眾人驚,以為公欲授化學。未料公以化學之自由能喻人生。所謂自由能者,依于焓變、熵變、溫度也。亦可知化變與否。公云凡化變者有四:自發(fā)、不自發(fā)、高溫自發(fā)、低溫自發(fā)。而人生亦有四:功過皆有而功多于過、過功并存而過眾于功、過眾功微為天下蠹蟲、盡功無過大利于天下。公之所言,如黃鐘大呂,課終而余不覺矣。
噫!公之博學,一邑之中,無人能出其右。公之師德,若昆山之玉,和氏之璧,可有暇哉?余為公之門下,何其幸也!
高二(15)班班主任 付趙敏
高二(16)班班主任 王國耀
高二(17)班班主任 楊曉敏
“未見其人,先聞其聲”,上課鈴打響時,您的“魔性笑聲”總是比您先一步抵達課室,一縷縷笑意總是蕩漾在臉上,雖相識不久,但您的活潑開朗熱情如火感染著17班的每位同學?!皫熣?,所以傳道,授業(yè),解惑也”,您的教育不是疾風暴雨的蕩滌,而是一種潤物無聲的漸染;不是厲風嚴霜的摧殘,而是一種春風化雨的感化; 不是千人一面的雕琢,而是一種尊重規(guī)律和個性的發(fā)展。“飲其流者懷其源,學其成時念吾師?!备兄x有您,感恩相遇!
高二(18)班班主任 劉征兵
力是相互的,我們對兵哥的敬愛與兵哥對我們的疼愛也是相互的;如果我們是電容器,兵哥就是交變電流,他讓我們的高中生活變得通暢有意義;如果我們是速度,兵哥就是加速度,促使我們不斷前進擁抱未來;如果我們是入射角,那兵哥就是就是反射角,青山不老,綠水無憂。如果兵哥有自己的地球,我們定會為他化身地球磁場抵擋宇宙射線,他守護我們未來,我們守護他內(nèi)心的少年意氣!保重身體,我們愛您。
高二(19)班班主任 肖紅芳
高二(20)班班主任 劉子堯
“這個答案的方法太復雜了......”只見他右手一抬,潔白的粉筆落在深綠的黑板上,游刃有余地寫下一串串公式。細碎的粉末在周身飛舞,間或停頓片刻,配以他流暢的講解,直到最后收筆,在末尾點出一個小點,似乎在宣告他巧思的精妙。臺下響起由衷的歡呼,無一不是對他另辟蹊徑的簡便方法的欽佩。晨光熹微間,薄暮冥冥時,他也是用這樣燦爛的笑,用“凡爾賽”的語氣向我們回憶他的學生時代。作為高二年級年紀最小的班主任和班上唯一的男老師,他總是能恰到好處地融入學生,不僅欣然接受了大家送他的外號“胖虎”,更在得空時主動為我們帶來他的“演唱會”。在班級事務(wù)與月考成績間,在喧囂的人群與寂靜的空曠間,在皎潔的夏月與凜冽的冬風間,三樓平臺上總會出現(xiàn)他的身影。人生漫長轉(zhuǎn)瞬即逝,有人見塵埃,有人見星辰,斯人若彩虹,遇上方知有。
高二(21)班班主任 袁佳利
“妙不妙啊?”“妙??!”21班的課堂充滿著歡快的氣氛,袁佳利老師背對著整面黑板的粉筆字,單手插兜,熱情洋溢地教授著數(shù)學知識。課上,袁老師妙語連珠,嚴謹活潑,用抑揚頓挫的聲調(diào)把同學們帶入數(shù)學的海洋。他教授的知識點被同學們戲稱為“袁式定理”,“袁式六邊形”;他秉持著鼓勵教育,常用“加分”的方法獎勵同學們,每當有同學在課上正確回答問題時,他總會笑吟吟地說:“說得好,加一分!”因為他的風趣21班的數(shù)學課堂氣氛可謂是與他的口頭禪一樣,“妙啊!”
在日常學習生活中,袁老師和藹可親,充滿著年輕活力,諄諄教誨溫暖了眾多同學的心。他總是用輕松的話語吹開我們頭上的陰云,“慢慢來唄,怕啥!”,也總是身體力行地教導我們要終身學習,“我也要學習的呀,怎么能不學勒!我們定能與這位有趣,有能力,有熱情的班主任一起譜寫高中生涯的青春樂章。
高二(22)班班主任 蘭紅青
一身正氣兩袖清,三尺講臺四季耕。如蜂釀蜜不為己,心甘情愿育新人。
蘭老師,您用樸素的話語,將您的所知傾囊相授;您用滿腔的熱情,把我們求知的火焰盡數(shù)點燃;您用您每一個今天的操勞,成就我們一片光明的未來。夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能,感激不盡。
高二(23)班班主任 唐令波
我們的班主任:唐令波——“湖南辣妹子”。她性子真實直爽,和同學們打成一片,爽朗的笑聲極具穿透力,直擊你的心靈。同學們都親切地喊她“波波老師”。她擁有多重身份——老師、母親和朋友。管理班級,她是嚴厲的老師:她常告誡我們“忌浮躁,宜心靜”,保證學習效率;日常生活,她是慈祥的母親:天氣轉(zhuǎn)涼,耳邊響起她“天冷添衣”的親切叮嚀;考試失利,她是并肩的朋友,她微笑著安慰與鼓勵,溫暖有光似一束陽光,一掃心頭的陰霾。
“好看的皮囊千篇一律,有趣的靈魂萬里挑一”,波波老師的身體內(nèi)住著一個有趣的靈魂。她的課堂生動有趣,課前來一段家鄉(xiāng)話、白話或者客家話,一字一句都調(diào)動著同學們的興趣。是春暉,是曙光,是未來可期。很幸運,在高中時光里,能與波波老師相遇。23班,我們同在。
高二(24)班班主任 謝文慧
他關(guān)心學生的發(fā)展,并不僅僅局限于學業(yè)。他會給大家播放不同的文化視頻,幫助學生提升見識和技能,避免我們“高分低能”。在班會課上,他組織過學生上臺演講、讀書分享會、班級十大歌手比賽……促進學生的全面發(fā)展??梢?,謝文慧老師是一個相當了不起的人。
他還十分體貼細致,關(guān)心學生的身心發(fā)展,經(jīng)常找學生談心:通過換位思考的角度,并以溫婉的語氣循循善誘,安撫學生的失落情緒、解決學生的實際問題,給學生指引一條正確的前行之路。
他善于聽取學生對班級的建議,并在聽取后認真思考,從不敷衍學生。因為這點,我們班級的氛圍非常好。
24班全班同學由衷表達對謝文慧老師尊敬與贊賞。相信在謝文慧老師的教導下,我們每個人都能擁有一個更好的未來。
高二(25)班班主任 王光榮
他能激起我們?nèi)松苄芑鹧娴囊荒ɑ鸸?,亦是成就我們?nèi)松箍罩械狞c點繁星。短短一學期,我們卻早已將他歸為我們最敬重的知己。
宿舍,是本學期管理最嚴格的地方,偶爾也難免出現(xiàn)扣分的情況,而王老師卻從未斥責同學們,并與大家同榮辱,共進退,甚至苦中作樂稱其扣分成員為“邀邀三七大金剛”
在我們早早來到教室開始新一天學習生活時,他總是默默拿起我們班的衛(wèi)生用具幫我們處理遺漏的塵埃。那場景總是可愛且令同學感動。
他對我們的用心,歷歷在目:“有次我上課睡著了,王老師沒有當著全班的面叫我,而是悄悄走到我旁邊把我搖醒”“我這次考試失利,他沒有責怪我,而是細細開導我,瞬間感覺被溫暖包圍”“上次我和同學們上學遲到,得知此事的王老師馬上趕來學校,不惜耗費他周末的時間”就如同學們說的,老班——老王是我們的幸福,是25班最好的光榮。
高二(26)班班主任 李曉波
從最初的“李老師”到現(xiàn)在的波哥,我們一起見證了無數(shù)青春歲月。博士稱號和聰明絕頂?shù)哪X袋是您特殊的符號,也是您愛調(diào)侃的玩笑。您課上在復雜的數(shù)學知識中穿插著無數(shù)至理名言——“生命是一場不斷完善自我的歷程”這句擲地有聲的話,作為班主任格言常常環(huán)繞著同學的耳畔。當經(jīng)過復雜的演算后解出正確答案時,您將這柳暗花明之景稱作“一片曙光”;在課下,面對活潑的同學你將其比作沐浴在陽光下的沙灘男孩,大家都忍俊不禁……在您的口中,我們聽到阿波羅登月,癡迷數(shù)學的陳景潤韋東奕,奮力拼搏的學長學姐,亞洲飛人蘇炳添……在您的表述里我們窺探到一個更廣闊的天地,我們的思想也更為深邃。您挺身為樹,搖動另一棵樹,化身為云,推動另一朵云,您演繹著教育的本質(zhì),用自己的靈魂喚醒我們的靈魂。
高二(27)班班主任 黃文章
致親愛的黃老師:
初入27班,便被您風趣幽默的課堂所吸引,清奇的舉例角度和頻出的人生金句時常讓我們在課堂上捧腹大笑。有一種愛叫“來自文章的愛”,無論是在日常生活中還是在對學生的管教中,您向來富有耐心,天冷會提醒我們添衣,犯了錯誤和我們認真講道理,會考前會為我們加油。您的愛,有如“媽媽”一般的親切和包容,讓我們?nèi)玢宕猴L。盡管您看似“佛系”,但在對待班里的每一位“崽子”從未懈怠,“年少不知精讀好,錯把答案當成寶”,精讀是您傳授給我們學習英語的秘招,英語上130是您對我們的美好祝愿與期望!在考后,針對學習上有問題的同學會提出有針對性的建議,鼓勵我們,充分尊重我們的自尊心。
總的來說,黃老師,感謝您!感謝您無微不至的關(guān)懷和諄諄教誨,在以后的學習生活中讓我們一起相伴成長吧!
高二(28)班班主任 范小輝
“哎呀,真香。”很難想象西裝革履的小范竟會提著兩大桶全家桶,笑容可掬且大搖大擺走進教室,喊著“排名前二的小組,你們?nèi)彝肮Ш蚨鄷r了?!?/span>
如此一反常態(tài)的事,便是我們敬愛的老班:小范同志。作為本該嚴厲的主任,小范卻“與生同樂”。他與學生下鄉(xiāng)務(wù)農(nóng),與學生開展團建,在舞臺上共同歡歌跳舞,經(jīng)常跑到宿舍去實地“考察民生”,和男生一起嗦粉。
相比“樂”,小范更善于“教”,他教我們知識要內(nèi)化思考確認!謹醒我們要不斷的輸入輸出,教我們要形成樂觀進取心態(tài),正確對待考試,教同學們要融入集體,促進更融洽的班級氛圍,時常帶我們跑步,教我們身體是革命的本錢,教我們在學習上擼起袖子加油干,時不時給我們帶早餐,甚至還主動帶同學去看醫(yī)生,完事兒再把他帶回家吃飯:一條龍服務(wù)!
如此這般,嚴厲而不失“親民”,善教同行的班主任怎么不為他打call呢?
高二(29)班班主任 張婷婷
“學習其實是一個沉淀與積累的過程,沉淀下來需要很長的時間,要慢慢來,事情要一件一件做,因為結(jié)果往往不及過程重要。”“堅定著希望勇往直前。”這是張婷婷老師說過的話。張婷婷老師熱愛班級,積極向上,對待班級事務(wù)認真負責、雷厲風行,對待學生非常有耐心和愛心,與同學們相處融洽,喜歡開玩笑,我們都很喜歡她。她在上化學課時,和藹的臉上通常都會帶著微笑和戴著一個耳麥,這似乎已經(jīng)成為了張婷婷老師的標志。
高二(30)班班主任 張靜
張靜老師,人如其名,“靜”得很,她總能悄無聲息地出現(xiàn)在窗邊,給開小差的同學一個“驚喜”;她總是無言地聽著我們的意見,權(quán)衡利弊,付諸行動,在我們看不見的地方,她默默承擔著,無私奉獻著。有時她也不那么“靜”,比如我們做早操時總是慢悠悠地下樓,這時候她就不得不舍棄“靜”,對我們嘮叨幾句,讓我們對運動重視起來,為了班級風氣,她雙管齊下,家長,學生一起抓,讓我們的班級重回正軌。
張靜老師,是為了我們辛勤耕耘的園丁,是鄔主任口中的“老黃?!?,是我們的班主任,我們要不辜負老師的殷切培育,奮斗成才。